ด้านบริการวิชาการ
ประเด็น การบูรณาการการบริการวิชาการกับการเรียนการสอน
กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน : (ครั้งที่ 8)
วันที่ 28 เดือน มกราคม พ.ศ.2561 เวลา 13.30 น. ณ ห้องประชุมประเสริฐเสวนา
| ลำดับที่ | อาจารย์ | ประเด็นแลกเปลี่ยนเรียนรู้ | |
| 1 | อาจารย์สุกัญญา หนองกาวี | ก่อนการดำเนินการให้บริการวิชาการ ผู้ฝึกอบรมจะต้องทำแบบทดสอบก่อนฝึกอบรมเพื่อเป็นข้อมูลในการวัดผลประเมินผลความสำเร็จของการให้บริการวิชาการ | |
| อาจารย์ปานทิพย์ แสนสง | เมื่อเลือกชุมชนใดแล้ว ควรตั้งใจที่จะทำอย่างต่อเนื่องจึงจะเกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน แต่ในระหว่างปีควรมีการศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมว่าจะมีอะไรอีกหรือไม่ที่สอดรับในการพัฒนาต่อยอด ก็ควรนำมาพิจารณาต่อยอด และหากสามารถพัฒนาจนเป็นงานวิจัยได้ก็จะทำให้ได้ผลลัพธ์เพื่อต่อยอดในการพัฒนาต่อไปในอนาคตได้ | ||
| 2 | อาจารย์เนาวรัตน์ ปิ่นอำนาจ |
|
|
| 3 | อาจารย์ทิพย์สุดา คงเมือง | นำมาปรับใช้ประยุกต์ใช้ซึ่งก็สามารถนำมาใช้ได้ดีนักศึกษาร่วมกันปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นกับการวิเคราะห์
|
|
| 4 | อาจารย์อภิญญา โกราหะนะ | กำหนดกลุ่มนักศึกษาและเนื้อหาที่จะที่จะนำมาบูรณาการกับรายวิชาการบริกสนวิชาการ บริการวิเคราะห์ การออกแบบบรรจุภัณฑ์ เพื่อเพิ่มมูลค่าให้กับสินค้า | |
| 5 | อาจารย์อัจจิมา สมบัติปัน | ผู้สอนสามรถนำองค์ความรู้ที่ได้จากการบริการวิชาการมาต่อยอดพัฒนาองค์ความรู้ใหม่และพัฒนาการเรียนการสอนได้หลากหลายน่าสนใจ | |
| 6 | อาจารย์วิภารัตน์ แสนแก้ว | ให้นักศึกษาวิเคราะห์และคิดเทคนิควิธีการใช้ของนักศึกษาที่จะใช้เทคนิคในการสอนอย่างไรเพื่อให้เกิดการถ่ายทอดการสอนและความเข้าใจบริการผลสำเร็จและมีความน่าสนใจให้กับชุมชนที่ได้รับบริการ | |
| 7 | อาจารย์ฉัตรชัย ทศสอาด | – นำปัญหาที่ได้รับจากชุมชนหรือกลุ่มเป้าหมายมาวิเคราะห์ถึงสาเหตุของปัญหาที่เกิดและแนวทางแก้ไข จากองค์ความรู้ที่มีในรายวิชา | |
| 8 | อาจารย์เยาวเรศ กาฬภักดี | ใช้โครงการ/กิจกรรมบริการวิชาการ เป็นฐานในการบูรณาการการบริการวิชาการกับการ เรียนการสอน | |
| 9 | อาจารย์อุทัยวรรณ แก้วตะคุ | การติดตาม กำกับ ประเมินผล ทบทวน
1. กำหนดวาระต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการกำกับติดตามการดำเนินงานของกลุ่มตนเองพร้อมระบุเดือนที่จะนำเข้าในวาระการประชุมของคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัยโดยจัดทำทั้งปีงบประมาณ 2. บรรจุเป็นวาระการประชุมของคณะกรรมการบริหารวิทยาลัยตามเวลาที่กำหนด 3. กำหนดแนวทางการบันทึกรายงานการประชุม พร้อมกำหนดผู้รับผิดชอบการติดตามเอกสารน่าเข้าตามแผนที่กำหนดก่อนประชุมอย่างน้อยสองสัปดาห์ 4. กำหนดให้มีการเก็บรวบรวมรายงานการประชุมที่เป็นระบบทั้งในฐานข้อมูลและในแฟ้มเอกสารที่ง่ายต่อการสืบค้น กำหนดการขอเอกสารเพื่อน่าไปใช้อ้างอิงโดยออกเป็น เอกสารคัดสำเนาโดยหน้าแรกบรรทัดแรกของหัวกระดาษพิมพ์ว่าเอกสารคัดสำเนาจากนั้นเป็นรายงานบันทึกการประชุมที่ระบุครั้งที่ วัน เดือน ปี และผู้เข้าร่วมประชุม เนื้อหาถัดไปเป็นเนื้อหาที่ผู้ขอใช้เอกสารต้องการใช้อ้างอิงตามบันทึกผลการประชุมโดยต้องมีลายเซ็นของผู้บันทึกรายงานการประชุม ผู้ตรวจทาน และผู้รับรองรายงานการประชุม เอกสารคัดสำเนาจึงจะเป็นเอกสารที่สมบูรณ์สามารถนำไปใช้อ้างอิงหลักฐานได้ |
|
| 10 | อาจารย์รุจิตรา ตายอด | กำหนดการขอเอกสารเพื่อนำไปใช้อ้างอิงโดยออกเป็น เอกสารคัดสำเนาโดยหน้าแรกบรรทัดแรกของหัวกระดาษพิมพ์ว่าเอกสารคัดสำเนาจากนั้นเป็นรายงานบันทึกการประชุมที่ระบุครั้งที่ วัน เดือน ปี และผู้เข้าร่วมประชุม เนื้อหาถัดไปเป็นเนื้อหาที่ผู้ขอใช้เอกสารต้องการใช้อ้างอิงตามบันทึกผลการประชุมโดยต้องมีลายเซ็นของผู้บันทึกรายงานการประชุม ผู้ตรวจทาน และผู้รับรอง รายงานการประชุม เอกสารคัดสำเนาจึงจะเป็นเอกสารที่สมบูรณ์สามารถนำไปใช้อ้างอิงหลักฐานได้ | |
| 11 | อาจารย์ศศิภา ตรงต่อมิตร | การติดตาม กำกับ ประเมินผล ทบทวน
1. กำหนดวาระต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการกำกับติดตามการดำเนินงานของกลุ่มตนเองพร้อมระบุเดือนที่จะนำเข้าในวาระการประชุมของคณะกรรมการบริหารมหาวิทยาลัยโดยจัดทำทั้งปีงบประมาณ 2. บรรจุเป็นวาระการประชุมของคณะกรรมการบริหารวิทยาลัยตามเวลาที่กำหนด 3.กำหนดแนวทางการบันทึกรายงานการประชุม พร้อมกำหนดผู้รับผิดชอบการติดตามเอกสารนำเข้าตามแผนที่กำหนดก่อนประชุมอย่างน้อยสองสัปดาห์ 4.กำหนดให้มีการเก็บรวบรวมรายงานการประชุมที่เป็นระบบทั้งในฐานข้อมูลและในแฟ้มเอกสารที่ง่ายต่อการสืบค้น 5.กำหนดการขอเอกสารเพื่อน่าไปใช้อ้างอิงโดยออกเป็น เอกสารคัดสำเนาโดยหน้าแรกบรรทัดแรกของหัวกระดาษพิมพ์ว่าเอกสารคัดสำเนาจากนั้นเป็นรายงานบันทึกการประชุมที่ระบุครั้งที่ วัน เดือน ปี และผู้เข้าร่วมประชุม เนื้อหาถัดไปเป็นเนื้อหาที่ผู้ขอใช้เอกสารต้องการใช้อ้างอิงตามบันทึกผลการประชุมโดยต้องมีลายเซ็นของผู้บันทึกรายงานการประชุม ผู้ตรวจทาน และผู้รับรองรายงานการประชุม เอกสารคัดสำเนาจึงจะเป็นเอกสารที่สมบูรณ์สามารถนำไปใช้อ้างอิงหลักฐานได้ต่างๆ จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ลึกซึ้ง ไม่ใช่เพียงผิวเผินและมีลักษณะใกล้เคียงกับชีวิตจริงมากที่สุด |
|
| 12 | อาจารย์อรวรรณ สุขสอาด | การวิเคราะห์ข้อมูลต่างๆที่ไปวิชาการให้ความรู้ต่างๆที่ได้บริการวิชาการแนะนำหรือให้ความรู้แก่ชุมชนแล้วนำความรู้ที่ได้มาปรับใช้กับกับการบูรณาการการเรียนการสอน |
สรุปประเด็น
- เมื่อเลือกชุมชนใดแล้ว ควรตั้งใจที่จะทำอย่างต่อเนื่องจึงจะเกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน แต่ในระหว่างปีควรมีการศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมว่าจะมีอะไรอีกหรือไม่ที่สอดรับในการพัฒนาต่อยอด ก็ควรนำมาพิจารณาต่อยอด และหากสามารถพัฒนาจนเป็นงานวิจัยได้ก็จะทำให้ได้ผลลัพธ์เพื่อต่อยอดในการพัฒนาต่อไปในอนาคตได้
- ก่อนการดำเนินการให้บริการวิชาการ ผู้ฝึกอบรมจะต้องทำแบบทดสอบก่อนฝึกอบรมเพื่อเป็นข้อมูลในการวัดผลประเมินผลความสำเร็จของการให้บริการวิชาการ
- การวิเคราะห์ข้อมูลต่างๆที่ไปวิชาการให้ความรู้ต่างๆที่ได้บริการวิชาการแนะนำหรือให้ความรู้แก่ชุมชนแล้วนำความรู้ที่ได้มาปรับใช้กับกับการบูรณาการการเรียนการสอน